nie do konca sie z toba zgodze bo uczniowie, ktorzy jako pierwsi testowali gimnazja chodzili z mlodymi klasami bo przeciez nie od razu z podstawowek zrobili gimnazja
i moze to co teraz napisze zabrzmi mocno sadystycznie ale uczniowie z gimnazjow maja za duzo wolnego czasu bo do nauki jest nieporownywalnie mniej niz bylo w systemie osmiklasowym a jak wiemy jak potrafia sobie takie pseudodoprawiedorosle osobniki czas umilac
gdyby musieli ciezej pracowac na dobre stopnie lub tez zeby byc przejsciowym to mozecie mi wierzyc lub nie ale dalej byloby tak jak ze starszymi rocznikami

mysle, ze zainteresowani powinnismy byc my wszyscy. jedno jest pewne - na pewno nie sa tym zainteresowani politycy, ktorzy wrecz marza o spoleczenstwie, ktore nie bedzie potrafilo myslec i kupi kazda bajke jaka im sie wcisnie.. z tego tez powodu nie sadze, by spieszyli sie ze zmianami w tej materii.. zwlaszcza gdy sie patrzy jak uwacniaja oni bezkarnosc nieletnich przestepcow wlasciwie nadzieja na zmiany prawie znika..

To ciekawa koncepcja i.. jeśli udałoby się ją zweryfikować i ewentualnie potwierdzić, niezmiernie ważna. Ale to jest już temat na daleko zakrojone badania społeczne, jednak wydaje mi się - realne do przeprowadzenia. Powtórze tylko pytania - kto byłby zainteresowany ich realizacją..?

ja sadze, ze wynika to z tego, ze rocznik 85 jest ostatnim rocznikiem, ktorego nie objela /na szczescie/ reforma edukacji. rocznik 85 nie szedl do gimnazjum, a pozniejsze juz tak.. gimnazja byly tworzone ca predce i czesto jako ogromne molochy /szczegolnie w mniejszych miejscowosciach/, w ktorych skupiono mlodych ludzi w najbardziej burzliwym i szalonym okresie dojrzewania. duza liczba uczniow w tych szkolach daje jakas anonimowosc, co z kolei powoduje wieksza swobode i swiadomosci bezkarnosci. czytalem ostatnio, ze jakis psycholog /niby znany, ale nazwiska nie pamietam - ale nie byl to pan S./ stwierdzil, ze jak byly szkoly osmioklasowe, sama obecnosc malych dzieci /mimo praktycznego braku kontaktu/ "wyciszala" podswiadomie nieco emocje zwiazane z burzliwym dojrzewaniem. nie wiem na ile to sprawdzone..

Dobre pytanie, ale obawiam się, że my na ten temat możemy tylko gdybać, a o sensowną odpowiedź należałoby zapytać socjologów i psychologów. Ale masz rację, nie obrażając obecnych na forum młodszych roczników, to rzeczywiście coś się zmienia i to zmienia na gorsze. W sumie to nic nowego na przestrzeni lat, takie zmiany zachodziły i zachodzić będą, ale czy to rzeczywiście jest właściwy kierunek i co tak naprawdę jest tego przyczyną..?

To dobre i ważne pytania, ale obawiam się, że jakoś nikt w Polsce nie jest zainteresowany udzieleniem na nie sensownej odpowiedzi.

a ja zmierzam do tego, ze bardzo czesto ludzi tego pokroju bardziej obchodzi opinia ludzi "z zewnatrz" niz opiekunow i czasami fakt, ze o pewnych problemach mowi sie glosno jest jakas nauczka, ale niekiedy bywa, ze jest niestety powodem do dumy - znam kilka takich przypadkow. stad tez rozumiem Twoj punkt widzenia.
co do wychowania zgadzam sie w pelni. to nie jest proste rownanie... dlatego takze nie chce oceniac rodzicow tej dziewczyny. przeciez bardzo czesto zdarza sie, ze takie rzeczy dzieja sie z dziecmi z tzw. "dobrych domow".

ale chwila moment
dlaczego rocznik 85 i starsi potrafia byc dobrze wychowani i trafic na jakiegos przyglupa i jakiekolwiek anomalia jest dosc ciezko - albo inaczej - jest ich niewielki %
a mlodsi to w wiekszosci anomalia

To już w swoim założeniu jest skazane na porażkę.. Bo jak można kogoś zmusić do wychowywania własnych dzieci jeśli potrzeba ta nie wychodzi z wewnątrz. To.. po prostu nie może przynieść dobrego efektu..

To założenie jest jak najbardziej słuszne. Jednak zastrzeżenie moje polega tylko na tym, że to nie my, czy ogólnie internauci jesteśmy od tego, aby decydować, jakiej postaci ta nauczka, lekcja ma być. Od tego są osoby odpowiedzialne za wychowanie tej dziewczyny. Ale jak z tym bywa to niestety wiemy.. (chociaż nie chciałbym też od razu krytykować jej rodziców, bo jednak wychowanie też nie jest prostym równaniem, w którym zsumowanie pewnych elementów (nazwijmy ich 'składowymi' dobrego wychowania) zawsze da ten sam wynik. Dużo jednak zależy również od osoby - dziecka)

wlasnie to jest najbardziej przykre, ze rodzicow trzeba zmuszac do wychowywania dzieci..

Qrde!
Zobaczyłem dzisiaj ten film i jedyną moją reakcją na całe zamieszanie wokół niego jest... śmiech. Tyle ambarasu, o to, że dziołcha trzyma instrument jakiegoś szczyla. Dajcie spokój... :hahaha:

To jasne, że gnojek powinien ponieść konsekwencje, ale to szkoła zawiniła i rodzice, a ogólnie mówiąc cały system edukacji i rodzice, którzy nie stanowią przeciwwagi dla wszechogarniającej nas kultury plastikowego sexu.

Dokładnie Andrzeju!
Jak teraz dostała taką nauczkę, to dzięki temu ma szansę zmądrzeć i w przyszłości uniknąc gorszych rozczarowań!
Czy z niej skorzysta?
Osobiście znam podobną historię bez happy endu :|


Edit:
Akurat ja jestem dokładnie przeciwnego zdania...
Tyle, że "psychologia", którą ty masz na myśli, to raczej quasi-psychologia, polegająca na tym, że większość rodziców jest przekonana, że wie lepiej, usprawiedliwiając tym swoje bezmyślne postępowanie.

Generalnie za dużo psychologii w wychowywaniu dzieci a za mało paska.

Wszystko to wiem i mogę jedynie powiedzieć, że jest to bardzo przykre.. Zwłaszcza to, co dzieje się w domach i sposób wychowywania - a właściwie jego całkowity brak - dzieci. Sądy można jeszcze zmienić i wierzę, że zostanie to kiedyś zmienione. Ale jak można zmusić rodziców, żeby chcieli dobrze wychowywać własne dzieci..?

To cos zmienia w kwestii podrabiania?;)

@Prezesik
Z przykroscia stwierdzam, ze podpisuje sie pod tym co powiedziales... sluszne spostrzezenia.